Mathématiques adaptées à la culture
À propos de cette série

Cette série d'apprentissage professionnel se concentre sur le projet Voix des Premières Nations et Métis à travers les mathématiques ; un projet complet, à long terme et multi-sites qui a eu lieu dans les classes élémentaires de l'Ontario. Ce projet a réuni des artistes, des éducateurs, des étudiants, des aînés et des partenaires communautaires des Premières Nations et Métis, ainsi que des étudiants et des enseignants non autochtones pour explorer les mathématiques inhérentes aux pratiques culturelles des Premières Nations et des Métis. Les participants apprendront à travers l’objectif d’un voyage partagé fait «en relation» avec certaines communautés et découvriront le pouvoir de placer la culture autochtone au cœur de l’enseignement et de l’apprentissage des mathématiques. Comme l’ont fait les chercheurs, les enseignants, les artistes et les étudiants, nous espérons que les participants élargiront leur compréhension de la culture et de ce que signifie «faire des mathématiques» et «raisonner de façon mathématique».


Dans cette série, les participants développeront une compréhension :

  • de l’importance des relations dans un contexte local.
  • des protocoles requis pour promouvoir l'engagement et le travail collaboratif avec les partenaires des Premières Nations, Métis et / ou Inuits.
  • de l’importance de faire le travail «de la bonne façon ».
  • des composantes d'un processus cyclique et itératif.
  • d’apprendre les mathématiques par la culture pour développer une identité culturelle et mathématique.
  • de l’enseignement et l’apprentissage authentique adaptés à la culture
  • de la pensée mathématique ; un raisonnement multiplicatif, algébrique, proportionnel et spatial
  • des liens tissés avec les mathématiques, exprimés dans les programmes d'études provinciaux
  • Sessions de cette série
    • Première session: Tissage aux doigts et mathématiques
    • Session 2: Codage et tissage
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